Un cadre pour les pactes régionaux d’investissement dans les compétences 2019-2022

Compétences et besoins de l'économie

Un cadre pour les pactes régionaux d’investissement dans les compétences 2019-2022

Le Plan d’investissement compétences (PIC) va être décliné dans des "Pactes régionaux d’investissement dans les compétences" signés pour 2019-2022 par l'Etat et les Régions intéressées, en associant les partenaires régionaux. Leur élaboration devra se conclure fin octobre afin de permettre la signature des Pactes régionaux avant la fin de l’année 2018.
Le cadre d’élaboration Etat-Régions de ces Pactes ont été mis en ligne par le ministère du Travail. 

Leur préparation, dans le cadre du CREFOP, sera fondée sur la coresponsabilité de la Région et de l’Etat. Ceux-ci sont invités à s’inscrire dans une logique d’engagements en associant largement les acteurs du territoire intéressés au développement de la formation professionnelle, en particulier les opérateurs du SPE, les branches et les collectivités territoriales. La région académique pourra aussi être associée.

La méthode proposée est fondée sur le principe de réponses adaptées aux besoins du territoire, c’est-à-dire à la fois aux besoins des actifs et des entreprises et plus largement des acteurs économiques du territoire.

Les projets devront s'appuyer sur un diagnostic des besoins des publics prioritaires du PIC et sur l'identification des métiers et activités qui sont ou seront soumises à de fortes transformations. Les signataires devront prévoir une actualisation en continu de l’état des lieux et les réponses de formation qui en découlent.

Ils sont invités, pour identifier les besoins de formation, à utiliser les outils de Pôle emploi et des Carif-Oref et à associer producteurs de données et acteurs des politiques emploi formation pour mettre en cohérence, voire de mutualiser, les approches de diagnostic.

Il est proposé dans le cadre des Pactes régionaux de conduire une expérimentation (voir plus bas) visant à recenser, pour certains métiers ciblés, les compétences attendues non prises en compte dans les référentiels de certification qui conduisent à ces métiers.

Consulter les documents de cadrage dont : 

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